FORMAÇÃO INICIAL E EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFPA – ALTAMIRA

Neste estudo tivemos como objetivo analisar as contribuições da disciplina “Educação, História e Cultura Afro-Brasileiras Africanas” para formação inicial de professores/as pedagogos/as em Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), por meio identificação repercussões dos conceitos discussões presentes nas produções textuais dos/as discentes. A foi ministrada no segundo semestre 2021, uma turma do curso Licenciatura Pedagogia, ofertada pela Universidade Federal Pará, Campus Universitário Altamira. Os resultados apontam que, apesar diversos elementos se fizeram discentes, importantes não foram trabalhados ou apareceram forma pulverizada, o que evidencia: a) a necessidade um trabalho mais detalhado direcionado ao tratamento conceitos; b) condições inviabilidade processo, devido à carga horária ser reduzida (45h). Nesse sentido, maior satisfatória possibilitaria processo ensino-aprendizagem eficiente consistente.